Photo du lieu d'accueil chez Céline Hubert, assistante maternelle à Brétigny-sur-Orge

Photo avec apparition d'objets du lieu d'accueil chez Céline Hubert

Photo des objets disposés du lieu d'accueil chez Céline Hubert à Brétigny-sur-Orge

Photo du lieu d'accueil chez une assistante maternelle à Brétigny-sur-Orge

Photo du lieu d'accueil chez Céline à Brétigny-sur-Orge

Photo d'une mise en scène du lieu d'accueil chez Céline à Brétigny-sur-Orge

Photo du lieu d'accueil chez Céline Hubert, assistante maternelle à Brétigny

Photo du lieu d'accueil à Brétigny-sur-Orge

Photo du jardin du lieu d'accueil chez Céline, assistante maternelle à Brétigny-sur-Orge

Photo de l'environement d'accueil chez l'assistante maternelle à Brétigny-sur-Orge

BIENVENUEchez Céline !

J'ASSURE UN RÔLE DE TRANSITION

Je suis une professionnelle de la petite enfance dont le rôle est d'accompagner l'enfant dans un objectif de coéducation avec la famille en établissant une relation de confiance.

UNE ADAPTATION RÉUSSIE

L'adaptation est indispensable pour favoriser le bien être de votre enfant, sa sécurité psychologique. Cette période d’adaptation est bien entendu modulable selon les contraintes et obligations de chacun(e), voici un planning type :

Exemple sur 1 semaine :

Jour 1 = 1h

Au premier jour de cette semaine d'adaptation chez l'assistante maternelle, la présence du papa ou de la maman est possible pendant la première demi-heure. Nous utilisons ce temps pour échanger, répondre aux questions, et découvrir les petites habitudes de votre enfant.

Jour 2 = 2h

Le lendemain, nous expliquons à votre enfant que papa ou maman reviendra bientôt, le temps d'une petite course.

Jour 3 = Une matinée avec déjeuner

Ensuite, nous continuons avec une demi-journée complète, incluant le repas. Cela nous donne également l'occasion d'effectuer un ou deux premiers changements de couche, si ce n'est pas déjà fait la veille.

Jour 4 = Du matin jusqu’après la sieste

C'est parti ! Voici la première vraie journée de votre enfant chez Céline. Pour adoucir la transition, il est recommandé de commencer par une journée plus courte.

Jour 5 = journée complète

Enfin, nous démarrons la première journée d'accueil, et c'est le moment d'initier petits et grands à l'ensemble des rituels qui rythment la journée d'accueil !

LE DOUDOU

Le doudou crée un lien entre l'enfant et le monde extérieur. Il est essentiel d'expliquer de manière pédagogique à l'enfant qu'il ne peut pas garder son doudou pendant les repas ou aux toilettes. Le doudou reste toutefois à disposition de l'enfant en cas de besoin de réconfort.

LA SECURITEen priorité

Pour maintenir mon agrément, je dois m'assurer que toutes les conditions de sécurité sont respectées. Il est également obligatoire de souscrire une assurance responsabilité civile professionnelle.

LE CHAT

Je ne laisse jamais les enfants seuls avec le chat. Je les sensibilise aux risques liés aux animaux. Pour des raisons d'hygiène et de sécurité, la nourriture et la litière du chat sont gardées dans une pièce privée, inaccessible aux enfants.

Rencontre avec Canaille

Apprentissage de la Responsabilité

Canaille peut aider les enfants à apprendre à prendre soin d'un autre être vivant.

Développement de l'Empathie

Les interactions avec Canaille favorisent le développement de l'empathie chez les enfants, en les encourageant à être attentifs et doux.

Réduction du Stress

La présence de Canaille peut avoir un effet calmant, contribuant à réduire le stress et l'anxiété chez les enfants.

Stimulation des Compétences Sociales

La présence de Canaille encourage les enfants à interagir et à communiquer, ce qui peut être bénéfique pour leur développement social.

Sensibilisation aux Animaux

Cela peut être l'occasion d'apprendre aux enfants à respecter et à bien traiter les animaux.

VALEURSéducatives

Les conditions d'accueil doivent garantir la sécurité, la santé et l'épanouissement des enfants.

Mon espace de jeu est conçu pour stimuler le jeu spontané lors des sessions de jeu libre.

Les zones de jeu sont bien définies et restent stables afin que les enfants puissent y trouver leurs repères sans avoir besoin de mon intervention. Un coin dinette avec une petite cuisine permet aux enfants de reproduire les activités des adultes. Une bibliothèque adaptée à leur taille offre un endroit confortable pour la lecture. Des puzzles, des jeux d'encastrement et de construction sont placés à une hauteur appropriée, permettant aux enfants d'y accéder facilement. Des voitures, des circuits, un tapis routier et un camion poubelle sont également disponibles, permettant aux enfants de recréer les scènes qu'ils ont observées lors de nos sorties.

Les plus jeunes évoluent à leur propre rythme grâce à la motricité libre, en utilisant un tapis ferme avec des hochets et des balles de différentes couleurs. Je veille à ne jamais placer un enfant dans une position qu'il ne maîtrise pas. Si je dois m'absenter temporairement de la pièce, j'utilise un parc ou un lit à barreaux pour garantir leur sécurité.

À l'extérieur, j'ai aménagé un espace moteur dans un grand jardin sécurisé avec un toboggan pour encourager la motricité globale. Des tricycles, une trottinette et un grand bac à sable avec couvercle offrent des opportunités de jeu en plein air, y compris des activités de transvasement, le tout à l'ombre pour une protection optimale.

Je m'assure que chaque espace de jeu est conçu et organisé de manière à encourager l'autonomie, tout en assurant un environnement sécurisé où les enfants peuvent explorer et s'épanouir.

MA JOURNEEde ministre !

ROUTINE MATIN
L'accueil débute à l’heure prévue dans le contrat de travail, ou par le planning remis par le particulier employeur à l’assistant maternel, ou encore à l’heure d’arrivée de l’enfant avec la personne habilitée à le déposer. Si celle-ci est antérieure, 10 minutes de transmissions sont à prévoir.
La journée s'articule autour de 3 temps forts tels que la sieste, le change et le repas. En fonction du besoin et de l'âge de l'enfant, une sieste est nécessaire le matin.
Modalité du soin
Pour les plus petits :
J'entrepose un flacon d'eau, le stock de couches et de cotons fourni par les familles à portée de main près du tapis de change posé au sol.
J'utilise de l'eau avec un coton et un savon doux lors des selles.
J'effectue des gestes clairs que je verbalise, cela permet au jeune enfant de les identifier.
Les cosmétiques tels que le liniment ou la pommade doivent apparaître sur une ordonnance, avec votre autorisation en possession, et je dois tenir le registre d'administration des médicaments.
Pour les plus grands, l'acquisition de la propreté :
Quand la maturation physiologique, intellectuelle et affective sont réunies, l'acquisition commence à la maison et l'assistante maternelle prend le relais à son domicile. Les parents et l'assistante maternelle accompagnent l'enfant dans son souhait de devenir propre.
Pictogrammes
CHEZ CELINE
JEUX LIBRES
SIESTE
CHANGE / POT
BIBERON
SORTIE
LE DEJEUNER
Modalité du repas
Pour les plus petits:
Vous avez la possibilité d'apporter le lait maternel en étant très vigilant sur les conditions de recueil et de conservation.
Le lait en poudre que vous fournissez doit être neuf, non ouvert. Dès réception j'inscris la date d'ouverture, le délai d'ouverture de la boîte terminé je vous la restitue.
Je m'adapte au contenant que vous souhaitez tels que les biberons, biberon-cuillère. Pour garantir le confort de votre enfant le contenant choisi doit être testé et validé avant la période d'adaptation.
Pour les plus grands:
Avant et pendant la diversification alimentaire les parents fournissent les repas afin d'éviter les risques d'allergie chez l'assistante maternelle agréée.
Je peux fournir les repas. Les menus sont variés, équilibrés et faits maison en veillant aux précautions d'hygiène et à la conservation des aliments. Les fruits proposés sont Bio.
Les plus grands participent à l'élaboration du repas (gâteaux au yaourt/chocolat, cookies ...).
Je propose les aliments par petites portions afin de ne pas décourager l'enfant par une trop grosse assiette. Le repas est convivial, je prends mon repas en même temps que les enfants.
Les grands prennent leur repas sur du mobilier à leur taille et petit à petit ils s'habituent à manger à la cuillère.
Pictogrammes
CHANGE / POT
BIBERON
LEGUMES
FECULENTS
VIANDE
FROMAGE
YAOURT
FRUITS
ROUTINE SOIR
L'accueil prend fin à l’heure prévue dans le contrat de travail, ou par le planning remis par le particulier employeur à l’assistant maternel, ou à l’heure à laquelle l’enfant quitte le lieu d’accueil avec la personne habilitée à le récupérer, si celle-ci est postérieure.
Modalité repos, sommeil
Les chambres sont aérées tous les jours.
Température idéale 18°C.
L'enfant est couché sur le dos afin de prévenir la mort subite du nourrisson.
Je veille à ne pas interrompre le cycle de sommeil.
L'enfant est levé dès qu'il exprime son désir de ne plus dormir. En cas de sieste terminée, un temps calme est aménagé.
Pictogrammes
CHANGE / POT
SIESTE
BIBERON
GOÛTER
CHANGE / POT
JEUX LIBRES
JARDIN
AU REVOIR

APPRENDREen s'amusant !

COLLABORATEURSun accueil de qualité

Protection Maternelle et Infantile

Le service de protection maternelle et infantile (PMI) est un service départemental, placé sous l’autorité du président du conseil départemental.

Il joue également un rôle essentiel en matière d’accueil des jeunes enfants : instruction des demandes d’agrément des assistantes maternelles, réalisation d’actions de formation ; accompagnement et contrôle des assistantes maternelles ainsi que des établissements et services d’accueil des enfants de moins de 6 ans.

Relais petite enfance

Les relais petite enfance (Rpe) sont des lieux de proximité dédiés à l’accueil du jeune enfant. Lieux d’information, de rencontre et d’échanges, ils s’adressent à la fois aux parents et aux professionnels de l’accueil individuel.

Ils accompagnent les parents dans leur parcours de recherche d’un mode d’accueil en les informant sur l’ensemble de l’offre d’accueil existante sur le territoire.

Ils accompagnent les assistants maternels en proposant des temps d’échanges entre assistants maternels sur leurs pratiques professionnelles et organisent des ateliers d’éveil pour les enfants accueillis par les professionnels.

Je m'y déplace 1 matin toutes les 3 semaines de 9h15 à 11h00.

Le syndicat

Le syndicat s’engage à rassembler les professionnelles assistantes maternelles et les accompagner dans le quotidien de leur métier. Géré par des assmat pour des assmat, il informe et soutient grâce à son réseau de bénévoles étendu dans toute la France.

Il est régulièrement mandaté pour représenter les assistantes maternelles lors des tables de négociations de la convention collective du métier. Il y défend les intérêts de la profession.

Grâce a son expertise juridique, il constitue aussi un moyen pour une assistante maternelle d’être conseillée et suivie pour adhérer à une mutuelle, des assurances ou encore une protection juridique.

MON AGREMENTun accueil personnalisé

CAPACITE 3 ENFANTS
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Novembre 2022
Attestation d'agrément actualisée pour l'accueil de 3 enfants à la journée sans restrictions d'âges.
Ma limite personnelle est de ne pas accueillir 2 nourissons de 3 mois à 10 mois en même temps, ma restriction personnelle est variable en fonction des capacités et des besoins des enfants en cours d'accueil.
Pendant les heures d'accueil habituelles, le nombre total d'enfants âgés de moins de 11 ans sous la responsabilité exclusive de l'assistant(e) maternel(le) ne peut pas dépasser 6. Parmi ces 6 enfants, le nombre d'enfants accueillis de moins de 3 ans ne peut pas excéder 4. Les enfants de la famille de l'assistant(e) maternel(le) sont également comptés dans ce total.
Formations
FORMATION 16h - Apprentissage de la propreté - Organisme de formation PLANETE ENFANCE
FORMATION 21h - Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l'autisme - Organisme de formation PLANETE ENFANCE
FORMATION 7h - Recyclage sauveteur secouriste du travail - Centre de Formation L’HORIZON
CAP AEPE
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Juin 2020
Qu'est ce que le CAP Accompagnant Petite Enfance?
Depuis 2019, le CAP de la Petite enfance est devenu le CAP d’Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE). Comme le CAP Petite enfance, l'examen est composé de 6 épreuves au total, 3 épreuves du domaine général et 3 épreuves du domaine professionnel.
EP1 : « Accompagner le développement du jeune enfant »
L’épreuve s'appuie sur des stages ou une expérience professionnelle en Établissement d'Accueil des Jeunes Enfants (EAJE) tel qu'une crèche, auprès d’un assistant maternel agréé ou en service d’aide à domicile offrant des prestations de garde d’enfant(s) de moins de 3 ans.
Lors de cette épreuve orale, 2 fiches sont présentées : une fiche sur la réalisation d'un soin du quotidien et une fiche sur l'accompagnement de l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages. Chaque fiche présente le contexte de l'intervention et décrit les activités mises en place par le candidat.
EP2 : « Exercer son activité en accueil collectif »
L’épreuve s'appuie sur des stages ou une expérience professionnelle en école maternelle ou en EAJE ou en Accueil Collectif de Mineurs de moins de 6 ans, comme un centre de vacances, un centre de loisirs ou un centre aéré (ACM).
L'épreuve comporte des questions qui évaluent les compétences suivantes : coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement, établir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant, assurer une assistante pédagogique au personnel enseignant, assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle.
EP3 : « Exercer son activité en accueil individuel »
Lors de cette épreuve, un projet d’accueil est présenté, il est élaboré à partir d’un ensemble de documents proposés par le jury.
Si le candidat est assistant maternel ou garde à domicile, il peut présenter un projet d'accueil réel.
Stage école maternelle
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Septembre 2019
Stage de 4 semaines auprès d'enfants âgés de 3 à 6 ans.
Ecole maternelle J.AURIOL à Brétigny-sur-orge.
Descriptif des activités pratiquées auprès de l'équipe pédagogique :
- Accompagnement vers l'autonomie
- Aide à l'hygiène et à l'habillement
- Encadrement des repas (apprentissage, éducation au goût ...)
- Ateliers pédagogiques en classe (guider les enfants, animer l'activité donnée par l'enseignant)
- Préparation matérielle des activités
- Veiller à la sécurité physique, morale et affective des élèves
Post-accueil
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Février 2018
FORMATION 60h - module 2 - Centre de Formation AMPHIA
Cette deuxième tranche de la formation devait être réalisée dans les trois ans qui suivent le premier accueil. Il contenait également 60 heures qui sont principalement vouées à la "pratique" et à l'amélioration des connaissances.
C'était le moment de nombreux échanges entre les assistants maternels qui peuvent communiquer sur leur expérience.
Les thèmes de la formation des assistantes maternelles
La formation permet à l'assistante maternelle d'acquérir les compétences et connaissances suivantes :
Sécurité psycho-affective et physique dont la formation aux gestes de premier secours, soins d'hygiène, confort de l'enfant, continuité des repères entre vie familiale et mode d'accueil, accompagnement de l'enfant dans son développement, son épanouissement, son éveil, sa socialisation et son autonomie,
Connaissance des droits et devoirs de la profession, relation contractuelle avec l'employeur et mesures nécessaires pour assurer la sécurité et protéger la santé physique et mentale de l'assistante maternelle,
Dispositifs d'accueil du jeune enfant, cadre juridique, sociologique et institutionnel de l'enfant, de la famille et connaissance des missions et responsabilités de l'assistante maternelle en matière de sécurité, de santé et d'épanouissement de l'enfant.
Premier contrat
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Juin 2017 - Premier contrat
Ce premier contrat a déclenché la suite de la procédure de formation.
Pré-accueil
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Avril 2017
FORMATION 60h - module 1 - Centre de Formation IFAC
Il contenait 60 heures de formation initiale et devait être obligatoirement effectué avant l'accueil du premier enfant. Une façon de s'assurer que l'assistant maternel connaît les bases de ce métier.
Cette formation s'appuyait sur différents sujets qui sont enseignés par des professionnels (psychologues, médecins, diététiciens, secouristes ou pompiers, puériculteurs).

BIENVENUEchez Céline !

J'ASSURE UN RÔLE DE TRANSITION

UNE ADAPTATION RÉUSSIE

LE DOUDOU